面對家長們給孩子選擇多人班和一對一教學(xué)模式時，不知如何選擇，什么形式的教學(xué)才最適應(yīng)自己的孩子？多人班和一對一教學(xué)模式十多年來一直是被大家爭議的話題，今天我們特意邀約了布米童藝教研部總監(jiān)張海燕老師給我們做一下詳細(xì)的講解，希望可以幫助有困惑的家長們。 主持人：多人班教學(xué)和一對一教學(xué)各是什么樣的模式？為什么會產(chǎn)生？ 張海燕：多人班教學(xué)和一對一教學(xué)在我們國內(nèi)傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中一直是存在的，尤其是多人班教學(xué)，不管是在文化課還是藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，是一種主流的教學(xué)方式；在我們進行專業(yè)性，需要我們導(dǎo)師將這個專業(yè)進行更高提升的時候，那他可能要選擇一對一教學(xué)模式進行針對性的輔導(dǎo)。我個人認(rèn)為這種一對一和多人班教學(xué)模式，它們并不是一個獨立的個體，它們一定是相輔相成的，相互配合的一種教學(xué)方法。一對一教學(xué)和多人班教學(xué)模式產(chǎn)生于我們每一個人的實際需求，它們是在孩子接受知識的過程中，通過對孩子的心理發(fā)展特點和年齡發(fā)展特點的研究,來為孩子量身定做的一種學(xué)習(xí)模式。下面我以少兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為例，講一下一對一教學(xué)和多人班教學(xué)各是什么樣的模式： 一對一教學(xué)模式就是一個教師團隊在課程中指針對一名學(xué)生進行授課，由一名老師進行全程的陪讀答疑、管理和跟蹤。一對一教學(xué)模式最大的優(yōu)勢就是，可以更針對性地與孩子進行溝通和交流；在孩子對知識點的理解上發(fā)生一些偏差的時候，可以用不同的辦法花更多的時間對他進行詳細(xì)地輔導(dǎo)；也可針對孩子個人的特質(zhì)制定教學(xué)方式，貼合每一個學(xué)生因材施教。 多人班教學(xué)模式：多人班教學(xué)模式的優(yōu)勢就是學(xué)員之間互動性強；合理的班級容量，可大大增加孩子學(xué)習(xí)的興趣度，采用循序漸進的教學(xué)方式，加深師生的溝通和交流，是一種更加科學(xué)的教學(xué)方式，通過這種互動產(chǎn)生共鳴，孩子和同學(xué)之間建立更多的感情，讓枯燥的知識學(xué)習(xí)變得更有樂趣，增強孩子學(xué)習(xí)的主動性，更好的提升教學(xué)質(zhì)量，例如音樂老師講授的是同樣的知識，小孩子們可能會想要達(dá)到比其他小朋友彈得好，他就要想方設(shè)法的去想我該怎么去彈，他會更用心的去聽去看，感受其他小朋友在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的一些不同的形式，來幫助他的大腦進行發(fā)散，讓他更好地去學(xué)習(xí)音樂。這是多人班教學(xué)整體的一個優(yōu)勢。 主持人：我們以少兒藝術(shù)教學(xué)為例，試問選擇一對一的多，還是多人班的人數(shù)多？ 張海燕：目前有很多的培訓(xùn)機構(gòu)，美德里電鋼琴、羅蘭架子鼓教學(xué)，他們首先提出的就是多人班教學(xué)模式，至少在6人以上；在全國范圍內(nèi)影響比較大的比如曉雯音樂學(xué)校，普遍是多人班，大班化教學(xué)；目前來說除非是想要選擇一條藝術(shù)專業(yè)性道路，如以后要考藝術(shù)學(xué)校、高中藝考等，那么我會在我的主專業(yè)課會選擇一對一的教學(xué)模式，那其他的藝術(shù)形式基本會選擇多人班教學(xué)模式，這是普遍存在的一種現(xiàn)象，還有某些小培訓(xùn)班，利用兼職教師教學(xué)的才會選擇使用一對一的教學(xué)方式，主要原因第一他們因為招生力度小，很難段時間內(nèi)招到大量的學(xué)員，第二是教師并不會進行多人班教學(xué)，達(dá)不到多人班教學(xué)的能力，只能采用一對一的教學(xué)方式。 多人班優(yōu)勢：第一點，可以充分利用孩子們生性好動以及物以群居的天性，將孩子們集合在一起，讓他們的天性能夠全部釋放，讓他們的興趣感發(fā)生。第二點，老師可以通過多人班教學(xué)模式，消除孩子在課堂上表現(xiàn)的一種孤獨感和恐懼感，減少老師和學(xué)生們之間的一種摩擦、距離。第三點，我們都知道小孩子都喜歡和其他人比著學(xué)習(xí)，這樣提高孩子們自主學(xué)習(xí)的一種能動性。例如音樂老師講授的是同樣的知識，小孩子們可能會想要達(dá)到比其他小朋友彈得好，他就要想方設(shè)法的去想我該怎么去彈，他會更用心的去聽去看，感受其他小朋友在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的一些不同的形式，來幫助他的大腦進行發(fā)散，讓他更好地去學(xué)習(xí)音樂。這是多人班教學(xué)整體的一個優(yōu)勢。 主持人：家長應(yīng)該怎么給自己的孩子選擇適合的教學(xué)模式？ 張海燕：根據(jù)針對孩子的長期跟蹤和分析，我們布米童藝給家長的建議是在孩子接觸藝術(shù)學(xué)習(xí)的初期，4-6歲的階段，孩子的自制力還不強，需要利用興趣吸引孩子學(xué)習(xí)的情況下，要給孩子選擇多人班的授課方式，通過更加活躍的課堂氣氛讓孩子慢慢養(yǎng)成練琴或者畫畫的好習(xí)慣，然后在12歲以后，需要進行專業(yè)的學(xué)習(xí)的時候，再進行一對一的專業(yè)學(xué)習(xí)，下面是我們的布米音樂課程體系（聲樂、鋼琴、古箏、架子鼓等） 第一階段：興趣啟蒙（游戲、色彩、學(xué)習(xí)的交叉融合，調(diào)動眼、腦、手、耳、口的充分運用，只為煥醒每個孩子1%的靈感，讓孩子真正贏在起跑線上.） 第二階段：階梯音樂（讓興趣點燃學(xué)習(xí)的動力，讓快樂提升學(xué)習(xí)的效果，讓動力成就一種堅持的習(xí)慣，讓習(xí)慣塑造完美的人格打造堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ).） 第三階段：魔幻舞臺（讓身體跟隨音樂舞動，讓音樂在表演中綻放，讓每一個孩子都能擁有一顆多彩的童心；） 第四階段：表演之旅（讓每一滴辛勤的汗水都能著上靈感的外衣，讓音樂成就表演，讓演奏豐滿羽翼.） 第五階段：實戰(zhàn)演奏（學(xué)以致用，在實戰(zhàn)中檢驗自我、突破自我.） 第六階段：成就輝煌（舞臺的綻放、自我的肯定、技藝的突破，我們將為每一個孩子提供更多更高的平臺，因為只有站的更高才能看的更遠(yuǎn)，布米讓天才成為可能.） 主持人：有一些家長喜歡盲目的給孩子選擇教學(xué)模式，這樣對孩子有影響嗎？ 張海燕：建議家長在選擇教學(xué)模式的時候，不要以自己的意愿為出發(fā)點，給孩子選擇不適應(yīng)的教學(xué)模式。第一，少兒藝術(shù)教訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)在招生的情況下，都會給家長安排一些藝術(shù)公開課或者試聽課。家長可以讓孩子真正的去體驗藝術(shù)課堂帶來的樂趣。孩子如果在課堂上表現(xiàn)的比較活躍，課下他又感覺非常感興趣，那至于他這一節(jié)課學(xué)了多少東西都不重要，只要孩子喜歡。第二，現(xiàn)在我們都提倡的對孩子進行的美育，也就是德智體美發(fā)展。孩子在學(xué)校上課，家長要了解老師是不是具備愛孩子、有責(zé)任、有耐心恒心等特點。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，建議家長關(guān)注的是老師以這種關(guān)愛的方式是不是要能夠開發(fā)孩子一些心理發(fā)展特點及行為特點，孩子是不是能夠和老師有很好的溝通，他的心理發(fā)展和人格發(fā)展是否有偏差。家長要遵循這幾點，我們的孩子就會在藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路上呈現(xiàn)一個很良好發(fā)展趨勢。 主持人：一對一教學(xué)真的是人人夢寐以求的奢侈授課方式嗎？真的對孩子們好嗎？一對一教學(xué)以后的前景是什么樣的呢？ 張海燕：一對一教學(xué)其實并不是一種奢侈，大家千萬不要把一對一教學(xué)或大師授課等想的特別神圣和奢侈。孩子在追求藝術(shù)的道路上永遠(yuǎn)是以他的熱愛和堅持為主，這些要勝過于各種的名師和良藥。 當(dāng)孩子對藝術(shù)有了認(rèn)知，他自己也想提升藝術(shù)專業(yè)技能，這時家長如果有資金和者其他各方面的支持，就可以給孩子選擇一對一教學(xué)。只要是孩子在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中感覺是快樂的, 能夠?qū)W到知識，學(xué)會知識，沒有對藝術(shù)因此產(chǎn)生厭煩，所有的練習(xí)是自發(fā)的。那么對孩子來說就是很好的一種教學(xué)模式。如果在一對一教學(xué)的過程中，練習(xí)成了他的一種負(fù)擔(dān),從此覺著學(xué)習(xí)藝術(shù)對他來說沒有那么的熱愛，那對于孩子來說就是不好的。 在物質(zhì)文明趨于發(fā)達(dá)的社會，政治、經(jīng)濟、文化與藝術(shù)相互交融，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育不可或缺的一部分，其重要性變得越來越突出。以目前少兒藝術(shù)教育發(fā)展形式來看：如果提前到2012年，大家的思想意識可能會偏向于一對一教學(xué)模式；但是在2016年當(dāng)今這個形式的情況下，一對一教學(xué)模式已經(jīng)被大大地削弱了。但是一對一教學(xué)模式在未來肯定是持續(xù)有的，孩子的藝術(shù)基礎(chǔ)和能力達(dá)到了一定層次，他就可以去選擇一對一教學(xué)模式,去接觸更多更美好的藝術(shù)。